可以说这次考试的成绩非常的不好，在中心校组织的这次考试中，我们学校取得了让我吃惊的成绩，所有学科都在倒数的行列，只有个别学科在中游，中心校领导没有点名批评我校，原因是当时说过只是摸底考试。只是处在我的这个角度，不得不对学校的工作做一个深刻的反省。究竟是什么原因让大倪小学的教学成绩止步不前，让整个大倪小学成绩在多年里面始终处于末尾。是教师的原因，学生的原因，还是学校管理的因素，或者是家长的因素。
教师方面今年的大倪小学的师资配备相对于往年来讲有着较大的提升，不仅来了几位中心小学的教师和中学的几位教师。在平常的日常教学管理中也进行了多次的业务检查和视导，可以说今年的教师管理方面要相对于往年更加的严格与严肃。业务上面严肃严格对待已经养成了学校教师的习惯。相当于与之前一年不检查一次的校内业务检查，学校每两周都会坚持检查一次。并且找出教师在批改和备课过程中存在的问题。当面说清楚。巡课也是每天有空就巡。教师也都在教室认真上课，如果说教师存在教学上面的惰性，那这个惰性就真的要找有经验的教师去问问，虽然我现在已经对管理工作惰性这块有了一点自己的见解，但是这个是远远不够的，在我的理解中，工作就是自己的事业，事业的好与坏关系到其他同事对自己的评价和议论。本是自己的事情，却最终搞成了校长的事情，这个确实不失为大倪小学许久以来产生的恶习，然而这个恶习究竟是谁造成的？是谁培养了这样的一个恶习？这个恶习从何时开始？换个说法，这种或有或无的惰性是否属于恶习？
至于学生这块，我确实在考试之后进行了大量的思索，得出的 结论是，学生的因素确实存在，而这样的因素也确实制约着考试成绩的好与坏，我认为学生的因素在考试中的比重确实有，占百分之四十的分量。另外教师百分之四十，学习环境和家庭因素百分之二十。我校社会环境和风气确实存在较大问题，家长对学生教育确实在我的意识中与其他地方相比确实有一定差距，而这个差距确实在教师管理学生过程中产生了一定的阻碍，或许这个可以影响百分之二十。学生的智力障碍学生在其他学校也是有的，只是这次考试我校智力障碍学生全部参加考试而已。但这不是最终原因。因为在我的调查中其他部分学校也有智障学生参加考试的，而成绩也不至于倒数。这个又做何解释？
在说说我的成绩，三年级也没有取得好的成绩，段校长说得对，没有取得好的成绩，那么在管理的力度上面也会存在较大的问题。所以这次大倪的全军覆灭说明一个问题，我们需要加油了，如果想让今天的文章更加的有说服力，首先要把自己的成绩率先抓起来。如果我的原因找准了，并且成绩得到了确实的提高，那么相信解决大倪魔障也是一瞬间的事情。所谓的魔障其实脆弱的不能在脆弱了。就是对学生的检查和监督不到位。。。。肯定是的。。
